LA COMUNICAZIONE CON I FIGLI ADOLESCENTI

Nel suo percorso finalizzato alla INDIVIDUAZIONE DELLA IDENTITA’ PERSONALE, l’adolescenza è lo stadio della vita che si colloca tra l’infanzia e l’età adulta, il periodo di sviluppo in cui il giovane passa da una condizione di dipendenza a uno stato di indipendenza, autonomia e maturità, dall’essere parte di un gruppo famigliare all’appartenenza a un gruppo di pari, fino a raggiungere la condizione di indipendenza dell’adulto.

Il PROCESSO DI SEPARAZIONE è ambivalente, non riguarda solo i ragazzi ma anche i genitori che devono separarsi dai figli, accettare che il loro sviluppo comporti un allontanamento e favorire il raggiungimento della loro autonomia ed emancipazione: i genitori hanno quindi a loro volta una sorta di crisi di identità di fronte al mutamento del loro ruolo che non viene annullato ma deve adattarsi alle nuove istanze dei figli.  

Centrale in questa prospettiva è il tema di una COMUNICAZIONE CON I FIGLI che possa essere efficace e rimuovere le barriere che i ragazzi alzano nei confronti dei genitori, senza perdere il suo valore educativo.  

I genitori faticano a decifrare i segnali dei ragazzi, cercando di trasmettere le proprie idee, senza riuscire ad ascoltare e comprendere le loro, vivono un senso di abbandono perché i figli smettono di parlare e condividere e dirigono le proprie attenzioni e confidenze verso gli amici, provano frustrazione per i loro comportamenti ribelli e fuori dagli schemi e per i loro eccessi emotivi, non riescono a trovare un equilibrio tra la manutenzione della loro autorevolezza educativa e lo stimolo alla sperimentazione della identità e della indipendenza che i figli stanno acquisendo.  

Anche se il genitore comunica con l’intento di aiutare il proprio figlio a maturare e a migliorarsi, prima di esprimersi, può essere utile riflettere non solo su ciò che vuole dire, ma anche sulle modalità più appropriate per farlo e sugli obiettivi educativi che il ruolo genitoriale deve mantenere.

- La comunicazione con un adolescente deve adattare la misura della prescrittività infantile alle crescenti esigenze di indipendenza dei figli e allo stesso tempo EVITARE L’ECCESSO VERBALE che pretende di sostituire gli argini e le regole negoziate con un profluvio di parole.  

- Deve essere basata sull’ascolto empatico, caratterizzato da accoglienza, rispetto, interesse e attenzione, senza giudizi, mortificazioni, invadenza e pretenziosità: l’ASCOLTO SENZA COMMENTO è una tecnica che permette ai ragazzi la narrazione gratificante di quello che a loro interessa.  

- Deve favorire l’esplicitazione consapevole dei bisogni dell’adolescente e riconoscergli un POTERE DI NEGOZIAZIONE delle regole sulla base dei paletti educativi che devono restare i guardiani della autorevolezza genitoriale.

- Deve essere una comunicazione che aiuti a ridurre la distanza relazionale ma che mantenga la giusta distanza educativa: la TECNICA DEL GATTO come la definisce il pedagogista Daniele Novara è una modalità controintuitiva che consente un tempo di attesa dell’adolescente e sospende l’insistenza comunicativa, le richieste incalzanti e le modalità indagatorie che portano i ragazzi ad alzare barriere.

I genitori non devono smettere di comunicare, devono solo iniziare a farlo considerando che i loro interlocutori sono cambiati.

“Quando si arriva ad accettare che persino tra gli essere umani più legati continuino ad esistere distanze infinite, si può vivere meravigliosamente fianco a fianco se ciascuno riesce ad amare quella distanza in modo da vedere l’altro stagliarsi contro il cielo nella sua completezza”

(R. Rilke)